Использование краеведческого материала в организации проектной деятельности в начальной школе (на примере математики)

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ….10 1.1 Возрастные особенности учащихся в начальной школе………………….10 1.2 Роль краеведческого материала при изучении математики в начальных классах…………………………………………………………………………...14 1.3 Методы и приемы использования краеведческого материала на уроках математики в начальной школе…………………………………………………21 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………………………...29 2.1 Выявление реального уровня сформированности краеведческих знаний по математике в начальных классах……………………………………………….29 2.2 Реализация психолого-педагогических условий по использованию краеведческого материала на уроках математики в начальной школе………32 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………50 СПИСОК ИСПОЛЬЗоВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ………………………........55 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….57